VALORACIÓN PERSONAL DE LA EVALUACIÓN DE RECURSOS TELEMÁTICOS PARA LA INTERCULTURALIDAD

Considero que los aspectos trabajados en la PEC 3 serán de gran utilidad para nuestra futura actuación o actividad profesional como psicopedagogos. Varias son las razones que me hacen opinar de esta manera.
En primer lugar, considero que conocer recursos dirigidos o destinados a trabajar la interculturalidad resultará muy útil porque parte de nuestras funciones consisten en orientar y asesorar al profesorado y proporcionarles material para trabajar con sus alumnos determinados temas que pueden ser controvertidos, como es el caso de la interculturalidad.
Además, la inmigración es un tema de actualidad. Es una realidad que nuestras escuelas e institutos cuentan con alumnos pertenecientes a distintas culturas y que en nuestra sociedad encontramos ciudadanos de diferentes países. Por ello, es necesario educar a todo el alumnado en la interculturalidad, para desarrollar valores de respeto, tolerancia…; para promover y educar en la convivencia y, en definitiva, para contribuir a forma una sociedad libre de prejuicios y estereotipos, en la que se reconozcan los derechos de todas las personas, independientemente de la cultura a la que pertenezcan.
Además, el material analizado forma parte de las nuevas tecnologías, las cuales se encuentran en auge en el momento actual y forman parte de uno de los objetivos europeos propuestos para el 2011, considerándose fundamental que los alumnos tengan conocimientos en éstas. Este recurso, contribuye a desarrollar en los alumnos dichos conocimientos, a la vez que resulta un elemento motivador para su aprendizaje.
Por otra parte, en cuanto a la catalogación y clasificación de los recursos, considero que es muy importante saber analizar, valorar y criticar los recursos a nuestro alcance, con el fin de determinar los más adecuados para cada situación, en función de las necesidades educativas del entorno, del centro y de los propios alumnos; para saber cuales son los más apropiados en cada contexto concreto y en cada momento determinado.
Por otro lado, creo que los contenidos trabajados en la PEC 3 coinciden, en cierto modo, con los trabajados en la PEC 2, ya que en ambas pruebas aparecen recursos educativos dirigidos a trabajar en el ámbito de la interculturalidad. En el caso de la PEC 2 hemos sido nosotros los que hemos diseñado el material y en la PEC 3 se nos han proporcionado para analizarlos.
Se trabaja la interculturalidad como resultado de la necesidad de desarrollar en los alumnos valores de respeto hacia las demás culturas, ya que en nuestra sociedad conviven personas de diferentes países.
Por supuesto, considero que el interés didáctico de la PEC es muy alto, por las mismas razones que he señalado anteriormente (desarrollo de valores de respeto, necesidad de una educación intercultural…) y el hecho de conocer material que nos ayude ello siempre resultará enriquecedor, aunque deba ser adaptado a cada situación concreta.